CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CONTINUADA
“JOÃO GUIMARÃES ROSA”
Projeto : A História do Voto no Brasil – Eleições 2014
“Com meu voto posso mudar minha realidade”
Justificativa:
- Estamos em ano de eleições. Será que você sabe o que fazem aqueles políticos que querem o voto dos eleitores?
- Desde cedo devemos nos preocupar com os problemas do nosso País, do nosso Estado, do nosso Município e do nosso Bairro.
- Que tal organizarmos uma pesquisa sobre a História do Voto no Brasil para entendermos a importância do processo de eleições? Conhecer as lutas do povo brasileiro para conquistar e garantir o direito ao voto.
- O voto, desde modo se faz instrumento de transformação social, onde os eleitos estarão nos representando. Devemos cobrar deles atitudes honestas que beneficiam a toda sociedade.
A cidadania só tem sentido como testemunho e prática de conhecimentos que levam à ação. É urgente levantar as bandeiras cidadãs da preservação ambiental, dos direitos humanos, da incorruptibilidade, da paz, enfim, quantas forem necessárias para formarmos cidadão
conscientes do seu papel na sociedade e comprometidos com a transformação de nosso país em uma “casa” boa de se viver.
Aprender a mobilizar conhecimentos para fazer intervenções solidárias na realidade é um direito dos nossos alunos. Respeitá-los como cidadãos é franquear a eles a porta do universo cognitivo e afetivo: o conhecimento significativo.
Através do desenvolvimento de um blog colaborativo, pretende-se despertar nos educandos noções de cidadania e respeito à opinião do outro e a consciência de seu papel na sociedade.
- Despertar a consciência cidadã dos participantes do projeto;
- Proporcionar aos alunos oportunidades para que possam pensar, questionar, criticar, dar opiniões do que seria preciso mudar para que possamos viver num país e num estado melhor;
- Incentivar o aluno, desde já, a participar da política de forma ativa, mostrando a importância de bons governantes para qualquer país;
- Observar de forma crítica as promessas dos candidatos, verificando se realmente há possibilidade de cumpri-las;
- Incentivar a conversa em família sobre a política, ajudando os pais a escolherem seus candidatos, alertando os mesmos para políticos corruptos que estão concorrendo a cargos públicos;
- Conhecer o significado do voto consciente;
- Ajudar na formação de cidadãos conscientes de suas potencialidades, conhecedores de seus direitos e responsabilidades;
- Pesquisar o funcionamento dos três poderes em nível federal, estadual e municipal, bem como os cargos a serem disputados nas eleições 2006;
- Conhecer as propostas de governo dos candidatos à presidência da República verificando as necessidades do povo brasileiro e a pertinência dessas propostas no contexto brasileiro atual;
- Estimular o exercício de cidadania quanto à realidade que vivemos e nossa responsabilidade enquanto agentes transformadores, tanto nas eleições, quanto no dia a dia da sociedade;
- Conhecer a história do voto no Brasil
- Compreender características fundamentais das eleições, constituindo a noção de identidade nacional;
- Construir o conceito de democracia, eleição, voto, título de eleitor;
- Incentivar os alunos para que assistam a propaganda eleitoral gratuita, anotar o que os candidatos estão listando como problemas e as soluções apresentadas pelos mesmos. Daí fazer uma crítica sobre o que foi dito por eles, ponderando as possibilidades reais de tais promessas serem cumpridas;
- Para os candidatos à reeleição, procurar o programa de governo apresentado na eleição anterior e verificar o que foi efetivamente executado pelo político em questão;
- Procurar lista de candidatos e verificar os que já foram indiciados em alguma CPI ou outro processo de corrupção, e publicar, evitando assim que vençam as eleições e continuem corrompendo e desfalcando os cofres públicos;
- Comparar o país de ontem e de hoje: como era sua estrutura física? Como eram os costumes? E a convivência familiar? Quais eram os principais valores? O que mudou? Destacar pontos positivos e negativos. O que esperamos do país para o futuro?
- Pesquisas em livros, revistas, jornais, folhetos, fotos, internet.
- Entrevistas com pessoas mais antigas sobre como era o país no passado e o que acham da época atual (colher depoimentos);
- Trabalho de pesquisa sobre os vários setores da sociedade: educação, economia, saúde, segurança pública. Investigar a estrutura de poderes em que vive o Brasil: Executivo, Legislativo e Judiciário, assim como suas atribuições.
- Pesquisar e explicar o processo de eleição no Brasil;
- Fazer uma pesquisa sobre a História do voto no Brasil.
- Analisar propagandas e programas eleitorais;
- Palestra sobre a História do Voto no Brasil.
- Das atividades sugeridas surgirá material para construir uma linha do tempo sobre a História do voto no Brasil.
- Resolver as atividades propostas pelos professores.
- Justificar por que devem votar.
Início do projeto: agosto de 2014
será trabalhado durante o mês de agosto e a primeira quinzena de setembro.
Culminância na segunda quinzena de setembro com uma palestra do Professor de História: Gildásio José Ribeiro.
Avaliação:
Será feita durante todo o processo através da observação das atividades desenvolvidas, dos textos produzidos e dos comentários feitos em sala de aula.
